搭建师生沟通平台 全面实行导师制
 
文章来源: 微学院 文章作者: 发布时间: 2014-09-15 09:48:00


学院以专业导师制为载体,全面发挥专业教师在本科生培养中“导德(育)、导学(习)、导创(新)、导实(习)”的作用,形成了全员全程育人格局,在培养应用型、创新型人才方面力求取得实效。

一、实施的主要举措

★ 按每8位学生配备1位专业导师的标准选聘专业导师,聘期3年;师生之间建立固定、明确、连续的指导关系,直至学生毕业。

★ 制作《导师工作手册》,要求导师围绕学生德育教育、专业学习、职业规划、科技创新、企业实习等开展全方位指导。

二、取得的相关成效

★ 学生精神人格健康发展。在导师的关爱和严格要求下,学生从大一开始就着力培养自主学习、积极动手、勇于实践、敢于创新的科学精神,自觉将专业学习与服务社会结合起来。

★ 学生专业意识日益加强。导师将新生始业教育融入专业教学,以专业知识引导学生及时制定个性化的职业规划和学业目标,并在定期的交流和沟通中予以引导和纠正。这使得学生从进入微学院开始就树立起明确的专业学习目标和坚定的专业学习信心,并在大二以后的素质拓展和专业实践中不断加强。

★ 学生创新能力明显提高。在专业导师的引导和鼓励下,学生的科研热情得到充分激发,科研能力得到极大提高。微学院学生50%以上参与了各种学术科技作品竞赛,多名学生在省市级竞赛中获奖。

★ 学生就业创业能力显著增强。在专业导师的悉心指导下,微学院学生自大一开始便根据个人兴趣制定自身专业发展目标,并充分利用导师提供的实训和实践平台,积极进行创业探索。

 

导师指导学生

       
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