积极推进素质教育改革 促进红鹰学子全面发展
 
文章来源: 教务处、学生处 文章作者: 发布时间: 2012-11-27 08:46:00


学校坚持以学生全面发展为目标,培养适应社会发展需要的高素质应用型人才;近年来,积极推进素质教育改革,注重人文素质教育和科学素质教育有机融合,形成了特色鲜明的素质教育教学体系。

    1构建人文素质教育双重平台

学校以“明德、博雅”作为大学生人文素质教育目标,构建了由“思政理论课、人文必修课、人文选修课、校园文化”构成的显性教育平台和由“社会实践、专业教育、校园管理服务”构成的隐形教育平台。围绕双重教育平台的构建,学校在思政理论课改革、人文必修课改革、人文选修课核心课程体系建设、校园高雅文化建设以及如何在专业教育中渗透人文教育等方面进行了一系列富有开创意义的探索。思想政治理论课围绕如何发挥对学生人生观、价值观的教育引导作用开展深入改革。人文必修课分散到大一到大四七个学期,由经典导读、礼仪修养等七门课程构建成一个相对统一的人文必修课课程体系;人文选修课开设了“生命伦理与心理健康”、“文化经典与博雅人生”、“法治理念与公民素质”等六个模块的选修课程,每个模块开发出了数门核心课程,初步形成了相对稳定的人文选修课核心课程体系;校园文化努力提高文化品位,形成了富有人文特色的“歌诗会”、“博雅大课堂”、“读书报告会”等系列活动,提升了校园文化的人文素质教育功能。同时,学校创造各种机会,引导、鼓励学生开展丰富多样的社会实践活动,培养服务他人、奉献社会的人生追求。

    2丰富科学素质教育内容

学校根据近几年课程建设的基础和教师的实际情况,以科学文化素质课程建设为切入点,努力创造条件,推进科学素质教育。目前,开设了《走进科学探索发现》、《科学馆-真相揭秘》、《搏弈与生存》、《数学实验》、《逻辑基础》等公共选修课程;开设了《学会学习》、《自然科学导论》、《数学的思想与文化》等通识课程,并致力于将三门课程打造成为特色课程。

    3打造特色人才实验班

为满足学生个性发展的需求,培养学生的特长和优势,学校面向首届本科生开办的“创新创业实验班”和“特色班”项目实践取得初步成效。2009年,学校又相继创办了“创业班”、“管理班”、“国学班”和“女子班”等5个特色班级,并根据入班学生的兴趣与需求,开设了学习创新、创新创业、管理创新、国学素养、女性素养等方面的特色课程。“特色班”项目的实施不仅培养了一批有特长、综合能力强的优秀学子,使他们成为带动更多学生成长的辐射源,而且为学校应用型人才培养积累了经验。

    4开拓素质教育基地

目前,学校已建设了包括九龙潭素质教育基地、嘉兴南湖素质教育基地等在内的25个素质教育基地,实践活动包括素质拓展训练、暑期社会实践、青少年志愿者服务、干部培训、挂职锻炼、支教等多项内容,让学生在实际工作环境中将校内未学完、学会的知识进行“补学”,极大提升了学生分析、处理事务的能力。


首届大学生创新创业实验班

 

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